工作將近兩年的時(shí)間，對(duì)自己的現(xiàn)狀并滿意，于是下定決心去改變，卻發(fā)現(xiàn)自己的意志力并不是那么堅(jiān)強(qiáng)，需要好的環(huán)境才行。于是在網(wǎng)上開(kāi)始尋找一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是周末去看了三家對(duì)比之后，然后就來(lái)到了云和。既然下定決心去改變，就要付出相應(yīng)的努力，并且貴在堅(jiān)持。

隨著時(shí)間的流逝，很快在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。一開(kāi)始是粗心大意，導(dǎo)致自己寫的網(wǎng)頁(yè)很多的時(shí)候出現(xiàn)不了想要的效果。還有的時(shí)候自己的思路不夠清晰，容易陷入死循環(huán)，尤其是到JS之后發(fā)現(xiàn)自己的邏輯思維也并不是太好，明明知道問(wèn)題的出現(xiàn)點(diǎn)，但是不知道如何解決。慢慢的隨著課的進(jìn)度越來(lái)越多，自己面臨著昨天講的知識(shí)點(diǎn)過(guò)兩天之后就很快的忘記了。更有甚者自己的有時(shí)候連思路都沒(méi)有，出現(xiàn)了問(wèn)題不能及時(shí)解決。

遇到問(wèn)題我一般是先獨(dú)立思考，雖然整個(gè)過(guò)程是比較緩慢的，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且知道下次在遇到問(wèn)題怎么去解決。如果是浪費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就去及時(shí)詢問(wèn)同學(xué)，不能在一個(gè)問(wèn)題上耗死。在別人給我講解的時(shí)候需要虛心進(jìn)行聽(tīng)解。如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的沒(méi)有記住則需要去及時(shí)去翻看筆記，然后適當(dāng)?shù)娜ビ洃洝?/p>

自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，分享給大家：

（1） 先自己通過(guò)思考嘗試解決，半個(gè)小時(shí)之后要是還是無(wú)法解決，就求救于同學(xué)。

（2） 當(dāng)通過(guò)非自己解決問(wèn)題后，我們仔細(xì)觀察同學(xué)是怎么處理此問(wèn)題的，邏輯是什么，必須確保自己能想通。

（3） 當(dāng)自己靠眼力無(wú)法想通此代碼的邏輯時(shí)，我會(huì)選擇通過(guò)例子的代入法進(jìn)行一步步的推算，效果顯著。

（4）所有問(wèn)題都可以由點(diǎn)及面的去解決，先找到其中的一個(gè)突破點(diǎn)，然后慢慢的完善由點(diǎn)及面。

（5）如果我碰到一個(gè)問(wèn)題無(wú)從下手要先理清楚一下思路，找到問(wèn)題的主要或者根本性的方法（從一堆代碼中找到最關(guān)鍵的幾行代碼或者說(shuō)幾個(gè)函數(shù)），然后在以最終目標(biāo)繼續(xù)的指導(dǎo)方法的前提下逐漸拓展，由點(diǎn)及面。

希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有學(xué)習(xí)方法對(duì)大家有所幫助，一起加油吧！在云和，再出發(fā)！

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云和數(shù)據(jù)作為鄭州軟件人才培養(yǎng)“碼農(nóng)”計(jì)劃、中原科技城數(shù)字豫才計(jì)劃簽約合作單位，教育部第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目單位，河南省電子商務(wù)示范企業(yè)，河南省第一批產(chǎn)教融合型入庫(kù)培育企業(yè)，鄭州市電子信息技術(shù)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，鄭州市服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，第三屆鄭州市版權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員單位，第46屆世界技能大賽（云計(jì)算方向）省、市兩級(jí)集訓(xùn)基地，鄭州高技能人才培養(yǎng)示范基地，鄭州電子商務(wù)人才教育示范基地，攜手華為、騰訊、百度、Amazon、Unity、Oracle、Microsoft等公司深度賦能院校人才培養(yǎng)，與省內(nèi)外130多所高校開(kāi)展了混合所有制二級(jí)學(xué)院、產(chǎn)教融合基地、專業(yè)共建、師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)徒制、協(xié)同育人、頂崗實(shí)習(xí)等多維度、多層次的校企合作。

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